Borgerne av tidlig spartanske likte en lignende til antikkens Athen utdanningssystemet. Det var frivillig og foreldre betalte veiledere eller skoler direkte. Det var svært lite forstyrrelser av regjeringen, så et levende utdanning fritt marked av veiledere, skoler og apprenticeships utviklet.
Ett aspekt av romerske samfunn som utsatt deres utdanningssystemet var at romerske foreldre ville deres barn skal lære kunnskap som bare greske lærere kan gi. Men var de fleste grekerne i Roma på tiden slaver.
Som et resultat, kan de greske lærerne ikke personlig eller økonomisk nytte av sitt arbeid. Ofte sine moral var lav og de var underlagt harde disiplin. I motsetning til gratis lærerne i Athen hadde greske slave-lærere i Roma lite insentiv til å skape noe nytt eller kontinuerlig forbedre sine ferdigheter. Dermed stagnert kvaliteten på utdanningen.
Også, et flertall av den romerske befolkningen var slaver, både fra Hellas og andre områder Roma hadde erobret. Disse slavene hadde naturligvis ingen rettigheter og ingen kontroll over sine barns utdanning.
Ting verre etter Julius Cæsar ble myrdet i 44 f.Kr., og keiser Augustus tok makten. Den quasi-democratic Republikken forvandlet til diktatorisk Romerriket og ble styrt av en rad av keisere. Hvis du vil sikre deres makt, strammet hver etterfølgende keiseren deretter sitt grep på utdanning. De regulert stadig mer utdanning, undertrykte lærere som snakket mot keiseren og til slutt nødvendige lærere i gresk og Latin retorikk til å være lisensiert og betalt av staten. Kvaliteten på utdanningen i Roma deretter vokste stadig verre.
Paralleller til historien om utdanning i Amerika er påfallende. Her også, hadde når vår utdanningssystemet var frivillig og foreldre betalte lærere og skoler direkte, vi en høy kvalitet, stadig bedre utdanningssystemet. Når statlige myndigheter opprettet obligatorisk offentlige skoler, har utdanning i Amerika vært går down-hill siden.
No comments:
Post a Comment