Ingen underordnede venstre bak Act 2001 gjør problemet av juks, lav faglige standarder og offentlige skoler lyve til foreldre, enda verre. Under denne loven krever Department of Education nå studenter å passere standardiserte tester. Sviktende skoler mister føderal finansiering og andre perks hvis elevene konsekvent slår i en dårlig ytelse på disse testene.
Holder skoler og lærere ansvarlig og venter studenter å demonstrere det de har lært, som høres ut en god idé. Men denne loven betyr at dårlig undervist studenter, ofre dumbed ned tekster og dårlig undervisning metoder som new matematikk og hele språkundervisning, nå måtte passere vanskelig standardiserte tester de ikke er klar for.
Som et resultat, millioner av studenter ikke disse testene, ikke fordi de er dumme, men fordi skolene aldri lært seg å lese ordentlig eller løse et matematisk problem uten en kalkulator. Millioner av high school-elever med lav lese- og matematiske ferdigheter nå risikerer ikke eksamen fra videregående skole til de passerer disse testene.
Det er viktig at foreldre vet unvarnished sannheten om deres barn virkelig akademiske evner, men mange foreldre er nå panisk fordi de ser deres barn sviktende karakterer på disse nye tester. Som et resultat klage de til skole styrene at de ikke ønsker sine barn å ta disse testene, eller ikke ble uteksaminert fra high school på grunn av lav prøveresultatene. For å beskytte sine barn, mange foreldre nå er krevende dumbed ned tester for å kontrollere at barna sine eksamen ved videregående skole og går til college.
Ingen underordnede venstre bak Act er nå å tvinge mange foreldre å condone skoler som dumme ned sine tester og standarder i stedet for blaming disse skolene for barnas unnlatelse av å lære. Dette er en typisk utilsiktet konsekvens av flere regjeringen lover som prøver å løse problemer som en regjering kontrollerte skolesystemet opprettet i første omgang.
Statlig lovgivere i New York, Wisconsin, Massachusetts og andre stater har gitt til overordnede Press. De har kasserte eller uttynnede high-stakes eksamen tester som viste seg for tøft selv for studenter i de såkalte bedre skolene i forsteder.
I Wisconsin state lovgivere støttet av planer om å kreve videregående eksamen tester på grunn av sterk motstand av foreldre fra velstående forsteder. En overordnet gruppe Ringekonto seg "Talsmenn for utdanning" hevdet at high-stakes testing ikke ville være rettferdig til barn og ville skade pedagogisk kvalitet i skolene.
Kritikerne av eksamen tester var bekymret for at testene ville legge for mye press på barna. Forstadsområder foreldre lobbied overordnede læreren organisasjoner, og staten lovgivere til slutt kasserte eksamensseremoni-test før en enkelt high-school student hadde tatt det.
På samme måte, New York og Massachusetts myndigheter gitt press av foreldre til å angi lavt bestått karakterer for deres nye eksamen tester. I Virginia og Arizona har state boards utdanning rygget bort fra eksamen tester som var for tøft for de såkalte bedre skolene. Bare 7 prosent av skoler i Virginia møtte nye prestasjon-standarder, og 9 ute av 10 sophomores i Arizona skoler mislyktes en ny matte test.
I New York City anslått skolemyndigheter at over 30 prosent av byens 11-graders ikke ville være kvalifisert til å oppgradere hvis i engelsk språk standard som trer i kraft neste år var blir brukt i dag. Diane Ravitch fra Brookings Institute i Washington er en lenge analytiker av New Yorks offentlige skolen system hun anslått at i enkelte nabolag, mindre enn 5 prosent av videregående skole eldre ville kvalifisere å oppgradere under nye standarder.
Foreldre, spesielt de med yngre barn, skal ta heed. Du ønsker ikke å ende opp med skolen barna som ikke kan oppgradere fordi de ikke kan passere nye tester. I kapittel 8, 9, og ressurs-delen av "Offentlige skoler, offentlige trussel," utforske jeg hvordan du kan omgå disse alvorlige problemer ved å finne virkelige utdanning alternativer utenfor offentlige skoler.
Artikkelen opphavsrettsbeskyttet © 2005 av Joel Turtel.
No comments:
Post a Comment