Det kan virke tydelig for mange mennesker som er hvorfor det er så viktig i samfunnet vårt teknologisk avanserte leseferdighet. Men mange foreldre fullt ut realisere ikke emosjonelle smerter og livslang skade analfabetisme kan føre til sine barn. Leseferdighet, muligheten til å lese vel, er grunnlaget for barns utdanning.
Hvis barn ikke kan lese godt, frustrere hvert emne de prøver å lære dem. Hvis de ikke kan lese matematikk, historie eller vitenskap lærebøker, hvis de snuble over ord, vil de snart gi opp lese ut av frustrasjon. Be om barn som er dårlig leserne å studere disse fagene er som å spørre dem å klatre i et tau med en arm.
Barna lære å lese i sin mest formativ år, noe som er grunnen lesing kan dypt påvirke selvtilliten. Når barna lære å lese, starter de også lære å tenke abstractly, fordi ord formidle ideer og relasjonene mellom ideer. Hvor godt de leser derfor påvirker barn følelser om deres evne til å lære. Dette påvirker i sin tur hvordan barna føler om seg vanligvis om et barn mener han eller hun er dum eller lyse. Barn som sliter med lesing ofte klandre seg selv og føler skamme seg.
Som Donald L. Nathanson, MD, klinisk Professor of Psychiatry og menneskelig atferd på Jefferson Medical College bemerket: "først lese seg selv, og deretter hele utdanning-prosessen blir så imbued med, fylt med, forsterket, forstørres av skam at barn kan utvikle en aversjon til alt som er utdanning."
Ofte vil dårlig lesere kampen bare for å oppgradere fra high school. De kan miste generelt tillit i seg selv, og derfor tillit til å prøve for college eller forfølge en karriere. Deres jobbmuligheter kan tørke opp. Deres dårlig lesing ferdigheter og lav selvtillit kan kvele deres evne til å tjene penger. De kan sliter økonomisk deres hele livet. Hvis de gifte seg og få barn, kan de sliter enda mer.
Livet for analfabeter voksne kan enkelt utarte i elendighet, fattigdom, feil og hopelessness. Ifølge en 1992 studie ved National Institute for leseferdighet, "43% av amerikanere med lavest leseferdighet ferdigheter bor i fattigdom og 70% har ingen jobb eller en deltids-jobb. Bare 5% av amerikanere med sterk leseferdighet ferdigheter leve i fattigdom."
Som Dr. Grover Whitehurst, assisterende utenriksminister US Department of Education, sa, "lesing er helt grunnleggende. Det er nesten banal å si at. Men i vårt samfunn, manglende evne til å være flytende consigns barn til svikt i skolen og consigns voksne til den laveste lag av jobb og livet muligheter."
Ved 1850-tallet, før vi hadde obligatorisk, regjeringen-kontrollerte offentlige skoler, barn og voksen leseferdighet priser gjennomsnitt over 90 prosent, gjør analfabetisme priser mindre enn 10 prosent. Ved 1850, leseferdighet priser i Massachusetts og andre New England stater, for både menn og kvinner, var nær 97 prosent. Dette var før Massachusetts opprettet det første obligatorisk offentlig skole-systemet i Amerika i 1852. Hva er leseferdighet som i vår offentlige skoler i dag?
I 1995, en student lærer for en femte-klasse klasse i Minneapolis skrev følgende brev til den lokale avisen: "... Jeg ble fortalt [at] barn er ikke for å bli forventet å stave følgende ord riktig: tilbake, stort, ringe, kom, kan, dagen, gjorde, hunden, ned, komme, god, hvis, i, er, det, har, han, Hjem, som lite, mann, morgen, mor, min, natt, off, ut, igjen, folk, spill, kjørte, sa, saw, hun, noen snart, deres, dem, der, tid, to, også, opp, oss, svært, vann, vi gikk, hvor, når, vil, ønsker, osv. Er denne nøtter?"
I 2002, New York State Education Department årsrapport for de siste lese- og matematiske scores for offentlige skolen studenter funnet:
• 90 prosent av middels skoler ikke oppfyller New York State minimum standarder for matematikk og engelsk eksamen score.
• 65 prosent av grunnskoler flunked minimum standarder.
• 84 prosentene av videregående skoler ikke oppfyller minimumskravene state-standarder.
• Mer enn halvparten av New York Citys svart og hispanic grunnskole elever mislyktes Statens engelsk og matematikk eksamen. Omtrent 30 prosent av hvite og asiatiske-amerikanske studenter ikke klarte å oppnå minimum engelsk prøveresultatene.
• Resultater for åttende klasse elever var enda verre. 75 Prosent av svart og hispanic studenter flunked her, både engelsk og matematikk-tester. Om lag 50 prosent av hvite og Asian American åttende sorteringsmaskiner mislyktes testene. Disse analfabetisme priser er nå vanlig i offentlige skoler over hele Amerika, ikke bare i New York City.
Kort sagt, som vist ved New York State Education Department årsrapport og andre studier, variere student analfabetisme priser i mange offentlige skoler fra 30 til 75 prosent. Dette er en utdanning horror-historie.
Det er hva analfabetisme kan bety, og hva det betyr for millioner av offentlige skolen barna som knapt kan lese. Har noen foreldre ønsker dette slag av fremtidige for hans eller hennes barn? Jeg hevder i min bok, "Offentlige skoler, offentlige trussel" at vår offentlige skolesystemet er den primære årsaken til denne tragiske analfabetisme og én grunn til at disse skolene er en trussel for våre barn.
En flott film å se som viser de tragiske konsekvensene av analfabetisme er "Stanley og Iris" med Robert DeNiro og Jane Fonda. Når du ser denne filmen, kan du tenke to ganger om å holde dine barn i offentlige skoler.
No comments:
Post a Comment